Lukk søk
Hva står på spill?
Den første delen av kurset bruker jeg på korte oppgaver som er lette å besvare. Jeg vil at elevene skal bli varme i trøya og fjerne tilløp til prestasjonsangst
Foto: Cappelen Damm / Blunderbuss / Anna-Julia granberg
Den første delen av kurset bruker jeg på korte oppgaver som er lette å besvare. Jeg vil at elevene skal bli varme i trøya og fjerne tilløp til prestasjonsangst
Jeg trener dem på å observere, øve seg i å beskrive noe, et rom, et menneske en gjenstand etc, vi jobber med minner og erfaringer og kanskje reflekterer vi over et tema, noe elevene skal mene noe om. Det å skrive handler om så mye mer enn å bruke fantasien. Ikke minst forsøke å sette ord på hva du tenker.
For å inspirere elevene bruker jeg bilder, kort og gir dem ulike instrukser underveis. Jeg benytter meg også av tidligere elevtekster for å inspirere klassen. Og innimellom leser jeg utdrag fra egne bøker.
Jeg bruker ofte modelltekst som en effektiv måte å skape skriveglede. I tillegg har jeg erfart at skrivelyst gjerne settes i gang ved hjelp av noen gitte rammer/begrensninger. Kjenner elevene i tillegg et følelsesmessig trykk før de starter, er det kanskje også helt nødvendig for dem, å skrive videre. Jeg leter etter den nødvendigheten i alle klasserom.
Det er alltid spennende å høre hva de andre i klassen har skrevet. Kanskje blir elevene litt bedre kjent med hverandre. Ofte fortsetter de med tekstene vi har begynt på etter at jeg har dratt.
Tania Kjeldset er oppvokst i Oslo. Hun debuterte i 1995 med bildeboken Eplemadammen og har gitt ut en rekke bøker for barn og ungdom. Ungdomsromanen Juli ble nominert til UPrisen i 2010 og er oversatt til svensk, fransk og tysk. Halloween (2017)er hennes første bok for voksne.
Kjeldset er utdannet illustratør ved SHKS i Oslo og har illustrert en rekke bilde- og barnebøker. Hun underviser barn og ungdom i kreativ skriving, og er også tilknyttet kulturskolen i Sørum samt skrivekunstlinjen ved Nansenskolen.
