Forfatterbesøk (workshop) med Carl Johansen. Dramatisering av korte tekster som elevene skriver selv. Vi skal i løpet av de to timene se nærmere på hvordan konflikt brukes som litterært virkemiddel. Målet er at elevene skal bli bevisstgjort dette helt sentrale grepet i narrative strukturer, som en vei til en dypere forståelse av hva litteratur, film og drama er og kan være. Dette bidrar til å skjerpe refleksjonen, leseevnen samt evnen til selv å formulere seg skriftlig.
Veldig mye litteratur og film er drevet av ett overordnet prinsipp: konflikt.
Konflikten kan være mellom karakterer, mellom ideer, det kan være snakk om en indre konflikt eller en kombinasjon av flere. Eksempler: Et dukkehjem, Stormfulle høyder, Twilight. Elevene får være med å definere hva som er konflikten i disse verkene.
Trinn 1
Elevene forteller om en konflikt de har opplevd på skolen eller hjemme. Skriv 2-3 av historiene opp på tavla i form av kortprosa.
Trinn 2
Elevene blir delt inn i grupper på 3-5, som via loddtrekning får hver sin historie å jobbe med. Det viktigste stikkordet er altså konflikt, som vi allerede har i alle tre historiene, og hvordan man bruker denne for å gjøre en tekst eller et drama interessant.
Gruppene bruker timen til å sammen skrive historien som et drama på 1-3 sider med maks tre karakterer, samt øve inn stykket.
Roller i gruppen: Forfatter, sekretær, skuespiller, instruktør, sufflør. Alle skal kunne ta minst én rolle i gruppen, og ingen skal tvinges til for eksempel å spille; historien kan eventuelt leses høyt.
Trinn 3
Fremføring! Samtlige grupper fremfører / leser sine kortdramaer for klassen.
Trinn 4
Diskusjon
– Hva funket – og hvorfor?
– Hva funket ikke – og hvorfor ikke?
– Er det lettest å skrive med eller uten konflikt? Hvordan kunne disse historiene ha sett ut dersom man tok ut konflikten?
– Lykkelig eller ulykkelig slutt – er det noen forskjell?
– Hva skjer dersom vi tilfører et fremmedelement i en konflikt i a) litteraturen, b) virkeligheten? Bruk eksempler fra stykkene vi har sett, og fra deltagernes egne opplevelser.
– Hvordan skiller en konflikt i litteraturen seg fra konflikter i virkeligheten? Er liv og litteratur samme ulla?
– Har noen eksempler på filmer eller bøker som ikke er drevet hovedsakelig av konflikt, og hva er motoren i historien hvis det ikke er en konflikt? Eksempler kan være Beatles av Lars Saabye Christensen eller Sex and the city.
– Kan dramatisering av konflikter bidra til å løse dem eller forstå dem bedre?
– Kan konflikt som virkemiddel brukes til å si noe om større sammenhenger – for eksempel hvorfor er vi her, hvorfor finnes det ondskap, finnes det noe slikt som fritt valg?
Carl Johansen (1974) debuterte i 2011 med romanen Skinn. Tidligere har han medvirket med noveller i flere antilogier og skrevet manus for TV.
Målgruppe
8. - 10. trinn
Produsent
Carl Johansen
Arena
Klasserom/grupperom
Teknisk krav
Tavle/whiteboard
Programlengde
90 minutter
Elever
Maks 30 pr formidling - inntil 2 dobbelttimer pr. dag
Opprigg / nedrigg
0 minutter
Pris DKS
Rammeavtalen med fylkesnettverket
Foto kan benyttes til promotering av forestillingen. Fotograf skal krediteres.
2013/2014: 9. klasseturné i Oslo.
Carl Johansen
Telefon: 95 72 54 14
E-post: carljoha809@hotmail.com
